jueves, 5 de mayo de 2011
dia a dia en JM .
¡buenos dias bloggeristas! hoy me gustaría hablarles directamente a los estudiantes , a pesar de tener que asistir todos los dias a las clases , y mirar durante aproximadamente 6 horas cada 5 minutos el reloj , han mejorado nuestras tecnologias ¿eh? , realmente las instalaciones de nuestros colegios cada vez son mejores. ¿ Os habeis fijado en nuestros ordenadores ? yo diria que no lo suficiente..que como estamos realmente acostumbrados a trabajar con ellos no los estamos teniendo en cuenta.
Nuestras tecnologías han mejorado infinitamente, poseemos por ejemplo en un aula de informática alrededor de 25 ordenadores en los cuales disponemos de muchos softwares , y programas que nos hacen mejorar en el mundo de la informática, ni que decir de internet .
¿ Os habeis fijado en las pizarras digitales? esta claro que disponemos de nuestras pizarras tradicionales de toda la vida, pero estas pizarras digitales que se han vuelto muy comunes son conocidas como PDI o PIDI , estan conectadas a un ordenador , que transmite la imagen de este a través de un reproductor multimedia , desde esta pizarra podemos manejar el funcionamiento del ordenador como una tecnología táctil. Estas pizarras promueven el aprendizaje contructivista y mejoran la didáctica docente .
También solemos disponer de un laboratorio de Física y otro de Biologia, desde donde podemos aprender las distintas cosas de la materia , y podemos observar espécies microoscópicas desde las tecnologias de hoy en día.
Los laboratorios de nuestros colegios , poseen los siguientes instrumentos:
podemos aprovechar este laboratorio para hacer los distintos experimentos que nos encomienda el profesorado , tenemos la suerte de poder sacarles provecho. Cada uno de estos artilujios desempeña un papel diferente , las tecnologias nos ayudan en nuestro dia a dia .
Bloggeristas disponemos de unas tecnologias en nuestros centros escolares que debemos aprovechar :) esperemos que os haya gustado , ¡hasta pronto!
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Voy a seguir sinn atender en clase
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